Superkorki Radoslawa Górska

Czytaj uwaznie i odwaznie. Mysl samodzielnie. Mów i pisz skutecznie.
Zajecia z jezyka polskiego dla ambitnych uczniów szkól ponadpodstawowych

Zapraszam na zajecia z jezyka polskiego uczniów liceów i techników, którzy chca czegos wiecej niz tylko „przerobienia materialu”. Pracuje z osobami ambitnymi — takimi, które chca rozumiec literature, swiadomie o niej mówic i pisac, a takze miec odwage formulowania wlasnych sadów.

Jezyk polski w szkole ponadpodstawowej wymaga nie tylko znajomosci lektur. Wymaga uwaznego czytania, samodzielnego myslenia, rozumienia kontekstów, sprawnego budowania argumentów i precyzyjnego poslugiwania sie slowem. Tego wlasnie uczymy sie na moich zajeciach.

Nazywam sie Radoslawa Górska. Jestem polonistka, nauczycielka dyplomowana, egzaminatorka OKE oraz autorka strony Zapiski polonistki. Prowadze Superkorki — zajecia dla uczniów szkól ponadpodstawowych, którzy chca rozwijac kompetencje humanistyczne, dobrze przygotowac sie do matury i nauczyc sie mówic o literaturze wlasnym glosem.

Dla kogo sa te zajecia?

Dla uczniów, którzy chca:

rozumiec literature, a nie tylko znac streszczenia;
pisac wypracowania dojrzale, jasno i przekonujaco;
budowac trafne argumenty i swiadomie wykorzystywac konteksty;
przygotowac sie do matury podstawowej lub rozszerzonej;
lepiej wypadac w wypowiedziach ustnych;
rozwijac wlasny styl, jezyk i sposób myslenia;
miec odwage prezentowac siebie, swoje poglady i interpretacje.

To zajecia dla tych, którzy nie chca uczyc sie polskiego mechanicznie. Chca czytac uwaznie, pytac odwaznie, myslec samodzielnie i wypowiadac sie skutecznie.

Jak pracujemy?

Na zajeciach laczymy rzetelna wiedze polonistyczna z praktyka egzaminacyjna. Pracujemy nad lekturami, epokami, motywami, kontekstami, interpretacja tekstów, wypowiedzia ustna oraz pisaniem wypracowan.

Nie opieramy sie na gotowcach. Uczymy sie rozumiec tekst, dostrzegac jego sensy, formulowac wlasne stanowisko i bronic go za pomoca dobrze dobranych argumentów.

Wazne jest dla mnie, aby uczen wiedzial nie tylko co napisac, ale takze dlaczego wlasnie tak, jak poprowadzic wypowiedz i w jaki sposób wykorzystac literature, aby mówic oraz pisac dojrzale.

Pracuje indywidualnie, dlatego najpierw rozpoznaje potrzeby ucznia: czy trudnosc dotyczy analizy lektur, pisania, kompozycji wypracowania, jezyka wypowiedzi, interpretacji polecen, argumentacji czy przygotowania do matury. Dopiero potem dobieram metody, cwiczenia i materialy.

Zakres zajec

Pomagam w:

przygotowaniu do matury z jezyka polskiego na poziomie podstawowym i rozszerzonym;
pisaniu wypracowan maturalnych;
przygotowaniu do wypowiedzi ustnej;
analizie i interpretacji lektur;
pracy z epokami, motywami i kontekstami;
budowaniu argumentacji;
rozwijaniu jezyka wypowiedzi;
biezacej nauce w liceum lub technikum;
przygotowaniu do konkursów;
rozwijaniu zainteresowan humanistycznych.

Co wyróznia te zajecia?

Pracuje jako polonistka i egzaminatorka, ale przede wszystkim jako przewodniczka po literaturze, jezyku i wymaganiach egzaminacyjnych. Korzystam z autorskich materialów, wlasnych opracowan i doswiadczenia w pracy z uczniami przygotowujacymi sie do matury.

Zalezy mi na tym, aby uczen nie byl tylko odbiorca cudzych interpretacji. Chce, zeby potrafil samodzielnie czytac, rozumiec, wybierac argumenty, budowac wypowiedz i swiadomie prezentowac swoje stanowisko.

Zajecia sa konkretne, uporzadkowane i wymagajace, ale prowadzone w atmosferze zyczliwosci, dialogu i szacunku dla myslenia ucznia.

Zapisy

Rejestracja na zajecia jest juz dostepna na stronie:



Na stronie mozna wybrac dogodny dzien i godzine spotkan oraz uzupelnic formularz zgloszeniowy.