Wojtek Lasota

Skoro czytasz te slowa, zakladam, ze naprawde chcesz sie nauczyc historii sztuki. Jesli tak, to jestes we wlasciwym miejscu. Podstawowym celem moich lekcji jest to, zebys potem samodzielnie chciala/chcial obejrzec wystawe, pojechac i zobaczyc zamek, palac czy miasto albo zglebiac szczególy obrazu. Pomoge Ci nabyc wiedze - wszystko jedno, czy potrzebna do matury, czy po prostu dla Twojej przyjemnosci. Kluczem do sukcesu jest dla mnie opowiesc nie tylko o faktach i dzielach, ale tez kontekstach i interpretacjach: jezeli na przyklad zrozumiesz, skad wzial sie renesans, jakie sa jego zródla, to bedzie dla Ciebie proste zrozumiec jego cechy szczególne; jezeli to zrozumiesz, z latwoscia odróznisz renesans od manieryzmu, a potem od baroku...i tak dalej.

To, co napisalem powyzej, szlifowalem przez lata uczenia historii sztuki w liceum i przygotowywania maturzystów, ale wczesniej przez kilkanascie lat nabywalem umiejetnosci przystepnego mówienia o sztuce, pracujac jako edukator w Zamku Królewskim w Warszawie.

Bardzo lubie uczyc i obserwowac, jak moje uczennice i uczniowie nie tylko nabywaja wiedze, ale lacza ze soba jej kolejne fragmenty, widza, jak one z siebie wynikaja i lacza sie ze soba, a wreszcie, jak ucza sie te wiedze interpretowac, dochodzac do znakomitych rezultatów.

Zalezy mi takze na tym, by historia sztuki, wiedza o niej i nasze doswiadczenia zostaly z Toba na dluzej, niezaleznie od tego, czy bedziesz sie tym potem zajmowac, czy tez nie.
Sam sie przekonalem, ze wiele zwiazanych z historia sztuki umiejetnosci okazuje sie uniwersalnych. Wezmy chocby analize obrazu - pozwala Ci takze w dowolnym obszarze widziec nie tylko calosc, ale takze zwracac baczna uwage na szczególy.

To co - widzimy sie?:)

PS Nie wiem, czemu ten system uparcie usuwa mi polskie znaki...