O moich zajeciach
Jezyk polski nie musi oznaczac zapamietywania dziesiatek motywów, gotowych interpretacji i zastanawiania sie, „co autor mial na mysli”. Na swoich zajeciach zalezy mi przede wszystkim na tym, zeby uczen rozumial material i potrafil samodzielnie wykorzystac swoja wiedze.
Od kilku lat prowadze korepetycje z jezyka polskiego dla uczniów szkoly podstawowej i sredniej. Pomagam zarów...
O moich zajeciach
Jezyk polski nie musi oznaczac zapamietywania dziesiatek motywów, gotowych interpretacji i zastanawiania sie, „co autor mial na mysli”. Na swoich zajeciach zalezy mi przede wszystkim na tym, zeby uczen rozumial material i potrafil samodzielnie wykorzystac swoja wiedze.
Od kilku lat prowadze korepetycje z jezyka polskiego dla uczniów szkoly podstawowej i sredniej. Pomagam zarówno w biezacej nauce i nadrabianiu zaleglosci, jak i w przygotowaniach do egzaminu ósmoklasisty oraz matury. Pracujemy miedzy innymi z lekturami, gramatyka, srodkami stylistycznymi, czytaniem ze zrozumieniem, analiza i interpretacja tekstów oraz pisaniem róznych form wypowiedzi.
Szczególnie duzo uwagi poswiecam pisaniu. Zamiast uczyc gotowych schematów odpowiedzi, pokazuje, jak budowac argumentacje, dobierac przyklady, tworzyc plan pracy i przelozyc wlasne mysli na dobrze skonstruowany tekst. Przy przygotowaniach egzaminacyjnych pracujemy równiez z arkuszami i typowymi zadaniami, dzieki czemu uczen poznaje ich konstrukcje i wie, czego moze sie spodziewac.
Nie prowadze kazdych zajec wedlug jednego sztywnego scenariusza. Tempo, materialy i sposób tlumaczenia dostosowuje do konkretnej osoby, jej poziomu, celu oraz tego, z czym aktualnie ma najwieksza trudnosc. Jesli trzeba wrócic do podstaw, wracamy. Jesli material szkolny jest juz opanowany, mozemy pójsc krok dalej.
Studiuje psychologie oraz pedagogike, dlatego w swojej pracy korzystam równiez z wiedzy dotyczacej uczenia sie, motywacji i indywidualnych róznic miedzy uczniami. Zalezy mi na dobrej, swobodnej atmosferze i wspólpracy- mozna czegos nie wiedziec, mozna sie pomylic i zdecydowanie mozna zadawac pytania.
Moim celem jest nie tylko lepsza ocena czy wynik egzaminu, ale równiez moment, w którym uczen zaczyna myslec: „okej, teraz naprawde wiem, jak to zrobic”.
Zobacz więcej
Zobacz mniej