Gabriel Kraszewski

Ucze angielskiego mlodziez od 13. roku zycia i osoby dorosle. Mówie po angielsku na poziomie native'a, a polski jest moim jezykiem ojczystym — i to polaczenie jest w praktyce najwazniejsze. Wiem, w którym miejscu polski uczen zrobi blad wynikajacy z kalki z polskiego, i potrafie wyjasnic róznice zwyklym jezykiem, zamiast powtarzac regule z podrecznika, której nikt nie rozumie.

Angielski zdawalem na poziomie rozszerzonym w programie International Baccalaureate — duzo pracy z literatura, pisaniem i argumentacja, czyli dokladnie tym, na czym uczniowie traca najwiecej punktów na maturze.

Zajecia zaczynam od ustalenia celu. Inaczej wygladaja lekcje z uczennica, która chce podciagnac ocene z trójki na czwórke, inaczej przygotowanie do matury, a jeszcze inaczej praca z osoba dorosla, która rozumie wszystko, ale boi sie odezwac na spotkaniu w pracy. W kazdym z tych przypadków plan jest inny, wiec nie mam jednego sztywnego programu dla wszystkich.

Na lekcjach najwiecej czasu poswiecam mówieniu. Wiekszosc moich uczniów zna gramatyke lepiej, niz im sie wydaje — problemem jest to, ze nie maja odwagi uzywac jej na glos. Gramatyke i slownictwo tlumacze wtedy, kiedy realnie blokuja wypowiedz, a nie „na zapas". Zadaje niewiele pracy domowej, ale konsekwentnie ja sprawdzam, bo bez powtarzania miedzy lekcjami postepy sa pozorne.

Pracuje online przez Google Meet lub Zoom oraz stacjonarnie w Bielsku-Bialej. Jestem elastyczny godzinowo, takze wieczorami, i odpisuje na wiadomosci szybko — jesli komus wypadnie termin, staram sie znalezc zastepczy w tym samym tygodniu.

Pierwsza lekcje proponuje jako próbna, w nizszej cenie. Sprawdzimy poziom, ustalimy cel i po prostu zobaczymy, czy dobrze sie nam razem pracuj