Emilia Grabowska

Dostosowuje materialy do poziomu i potrzeb ucznia dzien przed zajeciami.
Chetnie wykorzystuje róznorodne cwiczenia, aby zajecia nie byly monotonne.
Zajecia prowadze z wykorzystaniem materialów, które sama przygotowuje. Jezeli uczen posiada swój wlasny podrecznik badz ksiazke moge pomóc w przerobieniu zadan na nastepne zajecia w szkole lub pomóc z zadaniami domowymi. Moge równiez pomóc z przygotowaniem ucznia do testu, badz egzaminu maturalnego jesli zajdzie taka potrzeba. Staram sie wyjasniac trudniejsze zagadnienia w prosty i zrozumialy sposób. W zaleznosci od potrzeb ucznia mozemy skupic sie na gramatyce, slownictwie, konwersacji, wymowie, pisaniu, czytaniu i rozumieniu ze sluchu.
Mysle, ze duza role w nauce odgrywa podejscie do ucznia. Kazdy moze miec inne tempo pracy i nie kazdy od razu rozumie dane zagadnienie. Dlatego staram sie byc cierpliwa i nie przechodzic dalej, dopóki wszystko nie bedzie jasne. Zamiast podawac gotowe odpowiedzi, wole naprowadzic ucznia na rozwiazanie, zeby sam mógl dojsc do odpowiedzi. Dzieki temu latwiej zapamietuje material i pózniej moze samodzielnie wykorzystac zdobyta wiedze.
Podczas pracy zwracam tez uwage na to, co sprawia uczniowi najwieksza trudnosc. Pozwala mi to lepiej zaplanowac kolejne zajecia i skupic sie na rzeczach, które wymagaja wiekszej uwagi. Staram sie równiez na biezaco sprawdzac, czy uczen rozumie omawiany temat, zamiast zakladac, ze wszystko jest juz jasne. Uwazam, ze takie podejscie pozwala lepiej przyswoic material i uniknac problemów z nauka w przyszlosci. Wazne jest dla mnie równiez to, aby uczen stopniowo stawal sie bardziej samodzielny. Zalezy mi na tym, aby zajecia przebiegaly w dobrej atmosferze, dzieki czemu uczen moze bez stresu zadawac pytania i popelniac bledy, które sa przeciez naturalna czescia nauki.