Studiuje medycyne i zaczynam prowadzic korepetycje z biologii, poniewaz chcialabym dzielic sie wiedza oraz pokazac innym, ze biologia nie musi oznaczac godzin spedzonych na bezmyslnym zapamietywaniu skomplikowanych nazw i definicji.
Sama doskonale pamietam momenty, kiedy niektóre zagadnienia wydawaly mi sie bardzo trudne i mialam problem z ich przyswojeniem. Z czasem zaczelam szukac skuteczniejs...
Studiuje medycyne i zaczynam prowadzic korepetycje z biologii, poniewaz chcialabym dzielic sie wiedza oraz pokazac innym, ze biologia nie musi oznaczac godzin spedzonych na bezmyslnym zapamietywaniu skomplikowanych nazw i definicji.
Sama doskonale pamietam momenty, kiedy niektóre zagadnienia wydawaly mi sie bardzo trudne i mialam problem z ich przyswojeniem. Z czasem zaczelam szukac skuteczniejszych sposobów nauki. Odkrylam, ze kiedy zamiast wkuwania zaczynamy rozumiec zaleznosci, tworzyc skojarzenia, schematy i laczyc poszczególne informacje w logiczna calosc, biologia staje sie zdecydowanie latwiejsza. To wlasnie dzieki takim metodom sama zaczelam naprawde ja lubic, a pózniej pokochalam nauki medyczne.
Podczas zajec zalezy mi przede wszystkim na milej, swobodnej i bezstresowej atmosferze. Chce, aby uczen czul, ze moze spokojnie powiedziec: „Nie rozumiem”, poprosic o ponowne wyjasnienie albo zadac nawet najprostsze pytanie. Nie oceniam i nie wywieram presji. Kazdy uczy sie w innym tempie, dlatego sposób prowadzenia zajec dostosowuje indywidualnie do konkretnej osoby.
Trudniejsze zagadnienia tlumacze prostym jezykiem, wykorzystujac przyklady z zycia, skojarzenia, schematy i logiczne zaleznosci. Zalezy mi na tym, aby uczen nie tylko znal prawidlowa odpowiedz, ale przede wszystkim rozumial, dlaczego wlasnie taka odpowiedz jest prawidlowa.
Podczas lekcji mozemy wspólnie nadrabiac zaleglosci, przygotowywac sie do kartkówek i sprawdzianów, powtarzac material przed egzaminami albo systematycznie pracowac nad biologia na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Moge równiez pomóc w uporzadkowaniu materialu i znalezieniu skutecznego sposobu nauki.
Chcialabym, aby po naszych zajeciach uczen wychodzil nie tylko z wieksza wiedza, ale równiez z przekonaniem: „Teraz naprawde to rozumiem”. Moim celem jest pokazanie, ze nawet temat, który poczatkowo wydaje sie bardzo trudny, mozna rozlozyc na prostsze elementy i spokojnie go opanowac.
Zobacz więcej
Zobacz mniej